前几天的微博转发了大勇制作的关于瑞士旅行的视频（相关链接）。感谢大家对他的肯定和赞赏，留言没有一一回复，但是每一条都有认真看过。我真的很想说，无论是视频，还是文字，甚至是照片，都是大勇个人的爱好，也是旅行的附属品。不要为了追求和攀比这些附属品而忽略了过程的美好。即使没有这些，该记住的事情永远都会记在自己的心里。属于自己的旅程没有任何人能够替代。

瑞士的旅行日记我会慢慢的写，大勇也在做网页，预计12月初能开始放在网站上。不过前提是要认真过好平淡的每一天。所以小花妈妈日记有着第一优先权。大家都说我和大勇的搭配很合适，一个拍照，一个写字。其实潜移默化中我们有着更深层次的分工，那就是他负责展现精彩，我负责记录平淡。这样的生活是不是才更加真实。

在以上文艺的两段后，我吐一下槽。码旅行日记对于一个非写作专业的人来说真的真的好痛苦。当然主要原因还是因为我肚子里的墨水太少的缘故（我爸说的）。不过我想对于可言来说，为她留下一篇旅行日记，是我应该做的事情。

学钢琴

可言从出生到现在，听了妈妈几年在钢琴前瞎摆呼以后，终于自己成了一位小琴童。可言也会问我：妈妈，你怎么弹来弹去就那么几首曲子啊？闺女儿，我这叫抛砖引玉，以后就等你给我弹啦。

本来我想等到可言6岁才学钢琴的，挺苦的，多玩一年算一年。但是根据好友牛家二姐妹的妈妈的泣血经历，千万不要把学琴的时间和幼升小的时间放在一起，这样大人孩子都会很抓狂。于是把可言学琴的时间提前了一年。找老师没有费劲儿，她同班同学已经在学了，而且离我家近，于是就拜了同一个老师。正好和同学妈妈也可以互相交流交流经验，这种偷懒的过程真有效率啊。

到今天为止一共才上了7次课。6次课是我陪着的，1次课是大勇陪着的。我们只用陪，做点记录，我主要是观察观察可言的反应。前两节课不太适应，有点坐不住，小脚乱动，腰也挺不直，而且刚接触五线谱，觉得难。精力没办法集中。不过好在可言平时自控能力还可以，所以并没有出现很抵触或者失控的状态。老师让她唱谱，只有三个音xi, do , re，那叫一个慢，看的我心里特着急。于是发微信给姐妹们，大家都叫我“淡定…，于是我把我的焦虑活活扼杀在萌芽中。。。

后来我发现可言对于拍子倒是比较准，不知道是不是跳了一年舞蹈的关系，老师第一次教全音符，二分音符，四分音符的拍子记得很清楚，也很稳。仿佛心里有个节拍器。这方面是值得肯定的。

再后来从第三节课开始就开始慢慢进入状态了，认谱的速度开始快起来了，老师看她接受能力越来越快了，内容也适当加了一点。我觉得每个老师都有自己的方法，用人不疑，疑人不用，目前为止，可言和我就跟着老师的进度，按部就班，我也从来不会自己教可言新课的识谱，因为这样老师就看不出她正真的识谱速度了。上完7节课我有两点感受，

1 大人不能急，特别是自己懂五线谱的大人不能急，刚开始因为自己看得懂，看到娃认谱认的慢就会特着急，这个道理就跟老公教我们开车一样，老公急的恨不得在副驾驶按一个刹车。我自己却脑子里面一片空白，手忙脚乱。学钢琴也一样，不久的将来，孩子们识谱反应肯定会让大人望尘莫及的。咱们应该放宽心。

2 无论作业的多少，首先要养成良好的练琴习惯。这一点我深有体会，楼下有个小琴童，其实弹的挺好的。但是三天打鱼两天筛网。前几个月很少听到她练琴的声音，最近突然多起来，估计是要考级或者参加比赛什么的，经常11点半还练的很起劲。我希望可言以后不要这样折腾我和大勇，于是从一开始就给她约定了练琴的习惯。

放学回家洗手，喝水，上洗手间这种懒人用来拖时间的一系列活动全部解决完，然后开始做幼儿园的作业，有时候有，有时候没有，也就是15分钟之内可以完成的事情。然后开始唱谱，接着练习指法。我算了一下，如果集中精力，也就半个小时之内可以完成，而且唱谱和练习指法基本已经不用大人在旁边督促了。可能大家会问，大人不盯着会不会唱错了不知道，指法会不会练的不对，或者偷工减料。我开始也这么想，后来发现我越信任可言，她就越认真。看着老师给她的作业本上，每个手指要敲多少下，谱子要从多少页开始唱什么的，一丝不苟。我有时候进房间偷偷瞄一下她，她还赶我走，说我打扰她了。

其实我也不在乎她真的练到什么程度，不过琴童的妈妈们都有经验，钢琴这玩意，还是要踏踏实实练习才能坚持。以后上小学作业负担大了，好习惯带来的效率估计能让妈妈们少操点心。

万圣节

每年的万圣节，可言的保留节目就是去好朋友顺子妹妹的学校参加万圣节游园会。去年她装的是一个小巫婆。和顺子妹妹两人脸上画成个猫脸。今年两个小朋友就盼望着在游园会上能再次相见。可言长大了，对公主的梦想越来越具体了。看来小姑娘无法逃避的都有这个阶段。行，要装公主咱就装个彻底，裙子，手套，皇冠，颈带（我自己拿丝带做的）全套穿起来。

小姑娘平时在学校穿着运动服和运动鞋，玩起来是真心大大咧咧。可是公主裙子一穿，仿佛给施了魔法一样，走起路都款款的了。

顺子妹妹上的是国际学校，外国老师比较多，可言去年来的时候还有点不自在，游戏也放不开不太敢玩。今年好多了，环境熟悉了，玩游戏的流程也驾轻就熟。再加上刚刚在瑞士的外国人堆里泡了三天，胆子大了不少。

民族歌舞同乐会

最近幼儿园在给孩子们介绍中国56个民族的事儿。单纯的图片展示，画画，手工之类已经不能满足孩子们尝试的欲望了。于是老师开始想办法，今天弄来几件藏族小朋友的袍子，明天弄来一顶满族格格的帽子，都让孩子们尝试尝试。后来干脆找了两根长长的竹竿在操场上跳起竹竿舞，可言有一个星期回家都在念叨：开开合，合合开。我说你干嘛呢，跟念经一样，她说：跳竹竿舞啊，要按照规律跳，要不然会夹脚的噢。我想想跳竹竿舞还真是不容易，协调能力，合作能力都要用上。我很好奇，问她：谁给你们敲杆子呢？可言说：老师啊，她们敲完都说哎哟，我们的老腰哟。老师真不容易啊。

这么一来，孩子们对民族知识的求知欲异常高涨，最后班里干脆利用一个周五下午的一个小时时间组织了一个民族歌舞同乐会。爸爸跳起新疆舞，妈妈跳起傣族舞。看的孩子们乐的一塌糊涂。其实这个活动并不是一场小表演那么简单。老师带领着孩子们在一个星期前就开始忙活了。制作海报，画邀请函，画门票。给到访的家长们带路，签到，做主持人，维持现场次序。。。整个活动经历下来，享受快乐的同时也学到了很多。我真的很庆幸可言的老师在传统的教学体制下能保持一颗勇于尝试的心。这一点对于孩子们来说真的很珍贵。

可言语录：

男同学：可言，我过生日，你来我家玩好不？

可言：嗯，我没时间噢

男同学：不是今天，是下周五，有时间么？

可言：嗯，我要问问妈妈。

周围同学：啊，我去，我们都去。。。

（可言趁机溜了）

可言拾趣儿

1 喜欢报喜不报忧，在学校因为犯错误给老师扣了一个小红花，中午不好好睡觉被老师批评，吃饭吃的太慢等均不汇报，视同没有发生。（好在花妈有很多内线，小道消息源源不断）

2 最近特别喜欢使用分隔碗吃饭，同样的菜，同样的份量，用了分隔碗摆的漂漂亮亮的就是吃起来比较香。可言说像飞机餐。看来这是旅行的后遗症。

3 可言不喜欢上台需要说话的表演，比如讲故事，比如做小主持。在妈妈施加了些许压力后，她干脆说：妈妈，我做不到你那么棒，我就喜欢在台下欣赏别人。其实我真想说，有被欣赏的人也应该有欣赏他人的人，无论你是哪一种，妈妈都觉得你特别棒，愿意欣赏他人真是一个值得赞赏的优点。可能是我平时给她的压力有点大，需要反省。

4 可言的好朋友被选上了同乐会的小主持人，我征求可言的同意能不能借一套她的礼服裙给好朋友穿，可言一蹦三尺高，拍手说：好的好的。我真高兴你是这么愿意分享的姑娘。

赞（0）